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sexta-feira, 26 de novembro de 2010

Jogos Teatrais- Turma 2001

Na semana passada a turma 2001, participou da aula de jogos teatrais na sala de leitura.
Algumas alunas e alunos mostraram toda uma veia artística e a aula foi extremamente prazerosa.
Alguns relatos foram feitos pelos alunos e alguns alunos , realmente me emocionaram.
Deixar a sensibilidade rolar nas aulas de arte , faz bem pra CUCA!
* Exercício do Espelho-
Dois jogadores: O jogador B olha para o jogador |A. A é o espelho , e B é o personagem, o que inicia os movimentos.O jogador A reflete todos as atividades e expressões faciais do jogador B. Olhando para o espelho, B realiza uma atividade simples como lavar-se, vestir-se etc. Depois de um certo tempo, troque os papeis, sendo que B é o espelho e A, o iniciador dos movimentos.
Ponto de concentração: na exata reflexão dos movimentos do iniciador, dos pés à cabeça.
Instrução: siga os movimentos exatamente!faça ações exatas e precisas!seja um espelho!

* Tele- comando: O jogador A comanda o jogador B , através da palma da mão que deverá ficar na direção da testa do jogador B, sem encostar. você fará do jogador B o seu escravo, ele deverá obedecer todos os seus comandos em silêncio, como estivesse totalmente hipinotizado pela palma de sua mão. Depois de um certo tempo, troque de papeis.
Ponto de concentração: a palma da mão , você deve ser fiel aos comandos.
Instrução: siga os movimentos exatamente.

* Fisicalizar: expressar fisicamente um objeto.
Utilização da bola , como utensílio de transformação.Começamos com um pequeno cachorrinho.
* Boca -de-forno: faça a ação determinada pelo professor e a platéia terá que advinhar o que é.
Sugestões de ações para esta atividade:
-lavar pratos
-varrer a casa
-escovar os dentes
-comer chocolate escondido
-tomar chá na xícara
etc..
"A finalidade do jogo teatral na educação escolar é o crescimento pessoal e o desenvolvimento cultural dos jogadores por meio do domínio, da comunicação e do uso interativo da linguagem teatral, numa perspectiva improvisacional ou lúdica".
(JAPIASSU,2003,p.20)

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